上顾老师的博物课很有意思！

他没有课本也没有讲解词，天上有一条鱼飞过，他拿手指一指：“喏，这是什么什么鱼。”张口就来，因为他认识上海海洋水族馆里的每一条鱼；

路过海豹区时他不经意地说：“你们看，这三只都是我养的。”小朋友问为什么现场只看到两只呢，他手指往上一指：“还有一只母的海豹，很懒，现在在水面上方睡觉。”；

太牛掰了！小朋友们一片崇拜！

然后在展馆里看到一张白鳍豚的照片，顾老师语调很忧伤：“这个物种已经在年8月8日宣布功能性灭绝。”；

当孩子们天真地说：小动物好萌好可爱！

顾老师认真地反驳：“野生动物远远地看就好了，千万别靠太近，更别摸上手，也许一瞬间会导致伤害事故发生。所以你们不要对动物有潜意识认为的萌，这会造成错误认知，安全教育比可爱更重要。”

上面的这一切，都发生在他的一趟博物课。

几个小不点围着他问东问西，顾老师很耐心，他的知识点说上几天几夜都说不完，所以常常延迟下课，“抱歉哈，今天小朋友问的太多了，我们晚点下课：）”这样的拖堂谁不喜欢呢。

在家里，他还有一个2岁的女儿，他家亲子活动实在太特别了：养多肉、养鱼、养龟、养蜥蜴。我们也想养一点可以怎么搞？后面说。

看！顾老师家的亲子活动，大写的服啊！

顾老师家的漂亮女儿2岁了，“我家里有只龟和我女儿挺结缘，他们同岁，我知道太太怀孕时，正好家里一只母龟下蛋。”顾老师说的时候，听起来格外顺理成章...

父女俩闲时一起翻识字卡，不过他家的解读方法和人家很不同。

别人家爸爸是：这是蝴蝶。

顾老师的版本是：“这是蝴蝶，这是xxx品种，比较稀有。”

对女儿的自然教育他完全不刻意，“她会用发音还不标准的普通话去说生物学名，和我一起拿饲料来喂食锦鲤鱼，给大龟缸换水时她就拿个小抄网把边上的一些残饵捞掉，当我打理多肉或者捕虫植物的时候她会充当小助手，把所有工具都拿来给我。”

所谓耳闻目染的最高境界大概就是：“我女儿天生带有这种基因吧。”

顾老师家的鱼缸一共有四层，可以从地板一直摆到天花板，家里一共有多少鱼从来没数过，养了四五十只龟和蜥蜴，植物更是数不胜数。

如果孩子喜欢，家里可以养什么？

他最支持的亲子活动就是——家长和孩子一起在家养生物，生活中家长能带给孩子的自然乐趣有很多，那些都是很小很普通的方法。

怎么选？怎么养？我们来听顾老师介绍下。

养多肉

少浇水、多通风、多见光就能解决很多问题，很多景天类的多肉不适合上海养，因为湿度太大。反而是十二卷属的适合，但是价格比较高（品相好的元左右一盆），一般两个星期大浇水，平时就拿喷壶喷几下。

十二卷属多肉适合上海的气候。

养蜥蜴

顾老师自己家养的动植物都不是很高级的品种，和玩家的心态不同，他不会为了追求奇特而养一些不适合这里环境的宠物，他家的蜥蜴就是很普通的本土特有品种——吐鲁番沙虎，又叫蛙眼守宫，就二三十块。“我为吐鲁番沙虎打造了原生产地的模拟，它的环境的投入远远高于它本身的价值，有些玩家觉得我有毛病，但是我要说只有适合它的环境，生物才能展现出它最美的一面。”

鱼类

推荐灯鱼，小型观赏鱼，最大也就4-5厘米，一个长度在40厘米的鱼缸就可以饲养了。

龟类

还可以养龟，巴西龟，或者麝香龟家族中的剃刀龟，体型小，价格不高适合家养。

菠萝绿植

水果店买来的菠萝吃完了，顾老师舍不得扔，放在家里当装饰绿植倒格外清新，很简单的一个饮料瓶一点点水就能生根发芽。

自然界很现实，这是他博物课教的内容

现在每个周末，顾老师都在上海的两个水族馆里给小朋友上博物课，他一直强化自我保护意识，“海豹是我必讲的，游客基本十个有几个会说可爱、萌，但是他们不知道的是海豹是大型食肉目动物，海豹是暴力份子，对待食物还有侵犯者的手段极为残忍。所以科普就是要全面地告诉小朋友，而不是光看表面。”

“我常说童话里都是骗人的，我做这个科普教育就是告诉孩子家长真是的情况是什么样的，不是像动画片里、童话故事所描述的，其实自然界很现实——弱肉强食、强者为王。我其实也是想告诉孩子们有些野生动物也许外表看起来傻傻的可爱的，或许他们是很危险的。”

而说到白鳍豚，顾老师整个人都不好了，“在上海海洋水族馆的一面墙上有一张白鳍豚的照片，但这个物种已经在年8月8日宣布功能性灭绝，有很多孩子跑过来问我还有可能找到白鳍豚吗？不太可能，一旦被宣布为功能性灭绝，即使发现单个的物种也没意义了。”

灭绝的原因，“其实是人类一手造成的，对长江的过度开发、栖息地的破坏、水源的污染、食物的直线减少，白鳍豚的生长周期非常长，一次只生产一胎繁殖率相当低。最后一头在人工环境下饲养的白鳍豚死亡得非常悲惨，死亡前一段时间，它一直在水池里发出特有的叫声，实际上在找寻同伴，但是它永远都得不到回应，因为它的同伴在五六年前已经死亡了。”

“我想通过博物课来告诉孩子们，已经发生的悲剧请不要再发生了。”

除了白鳍豚，珊瑚礁的现状也很惨，有很多观赏鱼爱好者一味追求野生的鱼类，怎么捕捞呢？投氰化物毒、拿雷管炸。。。这对珊瑚礁造成很大的伤害。

他的朋友去过全世界四大洋海底下看过，只有四个字形容就是——惨不忍睹，包括北冰洋也惨不忍睹了。这些发生在海洋里的生态环境的改变完全是不可逆的，不可修复的，我们国家80%的珊瑚礁已经没有了。

下面这张图是东南亚海滩上拍摄的，洋流冲到海滩上的垃圾遍地，连沙子都看不见了。80年之内沿海城市、岛屿包括海岛国家都会被海水淹没，“我做老师就是要告诉孩子们物种灭绝其实离我们并不远，地球破坏环境的速度是越来越快，在电影里灾难性的场景或许某天就真的发生在我们身边。”

我们该如何教孩子环保？

和孩子们说清楚生物的本来面目，有些生物存活了那么久，原先都是自然界强者，可现在都成了弱者。顾老师举了一个最简单的例子：比如世界上最大的海龟，它的食物是水母，但很多塑料袋长得很像水母，海龟吃下去就会阻塞肠道、会死亡。所以，可以教小朋友尽量要减少使用塑料制品，用自己的水杯喝饮料。

水族馆其实就是一个很好的科普场所，“但我很厌恶动物表演，危害特别大，非法捕捞产业都是为了用于动物表演，对动物伤害极大，违背动物天性，包括精神和生理方面，长期噪音刺激得不到很好的生活环境。比如说虎鲸，虎鲸热爱自由运动力极强，今天在上海两个月后它就会游到美国海域，现在给我们表演的虎鲸很惨，就好像把一个小孩抓来去讨饭，她妈妈该有多难过，小孩该有多难过。“

现在，很多城市孩子离自然的距离相当疏远。他们对于海洋生物的认识，有些来自动画片，有些来自海洋公园让人不断拍手称奇的表演。还有一些被学习填满的孩子，甚至没有时间来认识生物。

顾老师说，“我喜欢一句话叫－－生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。我喜欢这种感觉，也是我想带给女儿的。”

Kiwi妈碎碎念：

我最近上了一个课，叫positivparnting，意思就是如何正面管教。虽然我是学渣，但这个课真的收获很大。日后等课程结束整理文章和大家分享。今天先说一个，老师发给我们一张情感脸谱，回来贴在墙上。有时候孩子发脾气，我们也容易对自己的情绪失控。但事实上，孩子发脾气都是有背后的原因，而他们还没有能力表达清楚，也其实无法分辨“发脾气”的背后，到底是：“无助”、“失望”、还是“怀疑”？当然，脸谱上也有“平静”、“兴奋”等。超级好用！指认的下一步当然是接纳情绪，然后再来处理事情。

我搜了下淘宝，还真的有，关键词：正面管教情感脸谱。或者直接打印下图。

前几天我们发了手把手教大家申请美国夏令营，后台还是有不少妈妈说：他们希望看到有人去体验过的、真实的夏令营实录，因为山长水远，去了很怕“实物与描述不符”。好啊！那我们就做一个新的栏目，专门叫实地看camp，不局限美国，也可以是英国、澳洲、新加坡、香港，不接受任何中介机构投稿，但欢迎自己去过的妈妈把照片和心得分享给我们：contact

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